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毎年、全米で100万人以上の学生がSATを受験していると言われています。 では、州別のSATスコアはどのようになっているのでしょうか? また、自分の州の他の受験者との比較はどうでしょうか? 例えば、SATスコアが最も高い州はどこでしょうか? また、SATスコアが最も低い州はどこでしょうか?

これは、SAT版の州対抗戦です。

What Is the National Average SAT Score?

州別のSAT平均値をご紹介する前に、SATのスコアリングシステムと、現在のアメリカのSAT全体の平均スコアを簡単にご説明します。 リーディング、ライティング&ランゲージ(ライティングとも呼ばれる)、そして数学です。

この2つのセクションを組み合わせることで、SATの合計スコアは400~1600の範囲となり、1600が満点となります。

さて、ここまで理解したところで、SATの全米平均スコアを見てみましょう。 2020年、College Boardが発表したSATの平均スコアは以下の通りです。

  • トータル:1051
  • Evidence-Based Reading and Writing(EBRW):528
  • Math: 523

ご覧の通り、EBRWと数学の平均スコアは非常に近いものです。

では、州別のSAT平均スコアはどのようになっているのでしょうか?

State SAT Awards

まず、”State SAT Awards “を受賞した州をご紹介します。 カテゴリーは以下の通りです:

  • SAT最高得点
  • SAT最高得点(参加率20%以上)
  • チームプレー(参加率100%)
  • SAT最低得点
  • SATセクション間の変動が大きい

以下のデータはすべてCollege Boardの2020年SAT州レポートからのものです。

最も高いスコア。 ミネソタ州(SATスコア:1257)

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ミネソタ州は、SATの平均スコアが1257と最も高いことで知られています。 これは全米平均より206点も高いのです!

しかし、ちょっと待ってください。ミネソタ州では、テスト参加率が全米の75%より低い4%でもあります。

ミネソタ州ではSATよりもACTを受験する生徒の方が多いため、ミネソタ州のSAT平均スコアが高いのは、最も準備ができていて、野心的な高校生だけがSATを受験していることを意味していると考えられます。

しかし、代わりに参加率の高い州、つまり20%以上の生徒がSATを受験している州に注目してみるとどうでしょう。 このSAT賞を受賞したのは…

Highest Score With Over 20% Participation: Arizona (SAT Score: 1139, with 29% Participation)

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素晴らしい成果ですね。 2020年のクラスで19,500人以上の学生がここでSATを受験しており、アリゾナ州はまさに全米平均を上回っています。

チームプレイヤー(100%参加)。 Colorado, Connecticut, Delaware, DC, Florida, Idaho, Michigan, and Rhode Island

Colorado, Connecticut, Delaware, DC, Florida, Idaho, Michigan, and Rhode Islandでは、すべての生徒がSATを受験しました。 これは通常、これらの州では、通常の高校のテストの一環として、すべての高校生にSATの受験を義務付けていることを意味します。

他の4つの州、イリノイ州、メイン州、ニューハンプシャー州、ウェストバージニア州では、2019年から2020年の学校年度にSATを州全体で実施しました。 しかし、カレッジボードがこれらの州の上級生の数を正確に把握していなかったためか、これらの州では全学年の生徒にテストが義務づけられていなかったため、ここでの参加率は100%を下回っています。

義務づけられていないテストの参加率が最も高いのはフロリダ州で100%です。

最も低いスコア。 ウェストバージニア州(SATスコア:936)

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残念ながら、ウェストバージニア州は全米平均を100ポイント以上下回っています。 また、州全体でSATテストを実施している他の州(デラウェア州、コロンビア特別区)や、オクラホマ州、米領ヴァージン諸島なども下位にランクインしています。

義務教育ではない州でSATのスコアが最も低かったのは、オクラホマ州の971点でした。 卒業する先輩の20%がSATを受験する州としては異例のことです。 ちなみに、ネバダ州(受験率17%)、オハイオ州(受験率21%)、ニューメキシコ州(受験率19%)はいずれもSATの平均点が1050点以上です。

この低いスコアの最も可能性の高い理由は、2019年と2020年にオクラホマ州でSATを受験する学生の数と割合が、例年と比べて変化していることです。

2018年のクラスのオクラホマ州の学生(3,337人)のうち、SATを受験したのはわずか8%で、SATの全体的な平均スコアは1062点でした。 これを2019年クラスの22%(9,272人)、2020年クラスの20%(8,471人)と比較すると、2020年と2019年に卒業するオクラホマ州の先輩たちは、2018年の約2.5倍の人数がSATを受験したことになります。

2017-2018年と2018-2019年の間にSATを受講する生徒の割合が大幅に変化した州は他にもいくつかあり、中でもウェストバージニア州(2017-2018年の受講率28%から2018-2019年の受講率99%に跳ね上がった)が有名で、オクラホマ州の生徒がSATを受講する数が増えたことが、SATの平均スコアの低さの完全な答えではありません。

しかし、もっと多くのデータがないと断言はできませんが、オクラホマのSAT平均スコアがウェストバージニアをわずかに上回っている最も可能性の高い理由は、学生の準備能力と関係があります。

ウェストバージニアでこれほど高い割合の学生がSATを受験した理由は、すべての3年生(ウェストバージニア代替夏季アセスメントを受験する学生を除く)にSATが必須だからです。

対照的に、オクラホマ州では、各学区がSATまたはACTのいずれかを実施することを選択していますが、教室でSATの準備に時間を費やすことは州全体では義務付けられていません。

セクション間で最も異なる点。 フロリダ州 (512 Evidence-Based Reading and Writing, 479 Math)

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参加率100%のフロリダ州は、全州の中でSATセクションのスコアの差が最も大きい州でもあります。 平均して、フロリダ州の学生は、数学よりもEBRW(Evidence-Based Reading and Writing)で33ポイント高いスコアを出しています。

米領ヴァージン諸島の学生は、数学よりもEBRWで平均37点も高いスコアを出していますが、2020年のクラスでSATを受験した学生は676人しかいないため、フロリダ州(2020年のクラスでは186,321人もの学生がSATを受験)に比べれば、このようなばらつきはそれほど驚くべきことではありません。

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全州の平均SATスコア一覧

ここでは、全米50州とコロンビア特別区、プエルトリコ、米領ヴァージン諸島の最新の平均SATスコアをご紹介します。 自分の住んでいる地域を探して、自分のSATスコアがその地域の平均と比べてどうなのかを確認してみてください。

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State Participationtd 率 EBRW Math Total
アラバマ州 7% 576 551 1127
アラスカ州 37% 555 543 1098
アリゾナ 29% 571 568 1139
アーカンサス 4% 590 567 1157
カリフォルニア州 67% 527 522 1049
コロラド州 100% 511 501 1012
コネチカット州 100% 527 512 1039
デラウェア州 100% 497 481 978
コロンビア特別区 100% 498 482td 979
フロリダ州 100% 512 479 992
ジョージア州 68% 537 516 1053
ハワイ 51% 549 546 1095
アイダホ 100% 500 484 984
イリノイ州 98% 504 503 1007
インディアナ州 64% 540 534 1074
アイオワ 3% 611 609 1220
カンザス 4% 617 620 1237
ケンタッキー 4% 609 598 1207
ルイジアナ州 5% 597 573 1170
メイン州 98% 504 491
メリーランド州 88% 522 507 1029
マサチューセッツ州 80% 560 559 1119
ミシガン州 100% 503 495 998
ミネソタ州 4% 624 633 1257
ミシシッピ 3% 610 593 1203
ミズーリ 4% 610 603 1212
モンタナ 10% 598 587 1185
ネブラスカ 3% 615 614 1229
ネバダ 17% 579 571 1150
ニュー ハンプシャー州 93% 531 524 1055
ニュージャージー州 82% 541 540 1081
ニューメキシコ州 19% 533 522 1055
ニューヨーク州 79% 528 530 1058
ノース・カロライナ 48% 553 544 1096
ノース・ダコタ 2% 615 617 1231
オハイオ 21% 536 534 1070
オクラホマ 20% 490 481 971
オレゴン 51% 557 547 1104
ペンシルバニア 67% 543 534 1078
プエルトリコ 511 481 993
ロードアイランド州 100% 501 489 990
サウスカロライナ州 68%
524 503 1026
サウスダコタ 3% 609 610 1218
テネシー 7% 601 585 1186
テキサス 73% 510 500 1010
ユタ 3% 601 603 1204
バーモント州 63% 559 545 1103
バージン 諸島 474 437 912
バージニア 65% 567 549 1116
ワシントン州 69% 539 534 1073
ウェストバージニア州 98% 480 456 936
ウィスコンシン 3% 615 628 1243
ワイオミング 2% 614 606 1220

Source: The College Board

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Allen Cheng

著者について

Precaの創設者であり、プロダクトデザインの責任者である。PrepScholar社の創設者であり、製品デザインの責任者であるアレンは、何千人もの学生を成功に導いてきました。 AllenはPrepScholarの共同創設者兼製品設計責任者として、何千人もの学生をSAT/ACT対策と大学入学試験で成功に導いてきました。 AllenはPrepScholarの共同創設者であり、製品設計の責任者として、何千人もの学生にSAT/ACT準備と大学入学を成功に導いてきました。 ハーバード大学を優秀な成績で卒業したアレンは、SATで2回の満点(2004年に1600点、2014年に2400点)、ACTでも満点を獲得しています。

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