O que fazer quando o seu filho jura

Criança zangada com o vapor a soprar-lhe pelos ouvidos

As crianças jovens estão constantemente a lembrar aos pais que prestam atenção. Fazem-no de forma surpreendente, oferecendo novos pensamentos, acções, e especialmente palavras. Por vezes, as escolhas são engraçadas e impressionantes. Outras vezes, o que sai da boca das crianças entre os 5 e os 8 anos de idade não é tão adorável.

Namely, eles juram.

Pode ser uma palavra. Podem não saber o que isso significa. Podem não saber onde a ouviram. Infelizmente, a linguagem não desejada está em todo o lado. “Não se pode impedir que sejam expostos a ela”, diz Jacqueline Sperling, doutorada, psicóloga clínica e instrutora da Escola Médica de Harvard. Um estudo de 2013 revelou que, aos 8 anos de idade, as crianças conhecem 54 palavras tabu. Nessa idade, as palavras mais frequentemente utilizadas estão na linha de “estúpido” e “deus”. Mas por volta dos 11 e 12, há uma mudança em que os dois primeiros se tornam decididamente mais adultos.

As crianças imitam palavrões nos outros

“A imitação é uma grande parte do desenvolvimento”, diz Sperling. As crianças vêem e ouvem o que é dito depois de alguém lhes tocar no dedo do pé ou gritar com outro condutor, e decidem experimentá-lo. Parte disto é emular um irmão ou pai; parte é a atenção; parte é a reacção. Será que isso irrita as pessoas ou provoca uma gargalhada? O feedback pode ser encorajador, razão pela qual é bom permanecer inicialmente neutro, diz ela.

p>Casa é também um lugar seguro para ficar chateado. É por isso que as crianças têm derretimentos quando regressam da escola. Depois de um dia a seguir as regras, precisam de se libertar, diz o Dr. Eugene Beresin, director executivo do Clay Center for Young Healthy Minds no Massachusetts General Hospital e professor de psiquiatria na Harvard Medical School.

Como é que se consegue lidar com os palavrões?

Felizmente, as crianças desta idade estão a tornar-se mais socializadas, particularmente através da escola. Eles sabem que os adultos agem de formas que as crianças não conseguem. Por exemplo, o avô grita expletivos na televisão enquanto assiste a um jogo de futebol. Também sabem que existem regras diferentes para lugares diferentes – não vão à escola ou ao supermercado sem as calças vestidas. “Compreendem o contexto”, diz o Dr. Beresin.

P>Então, considerem o contexto. Se a praguejar é desenfreada, é muito provável que tenha ouvido do seu professor ou director. Mesmo assim, não é algo a encorajar. As crianças ainda precisam de lembretes ocasionais de regras para viver.

Quando ouvir palavrões, tente estas directrizes:

  • Tome uma batida antes de dizer alguma coisa. Não quer dar demasiada atenção a comportamentos indesejados, diz Sperling.
  • Pergunte porquê. Então, sugira ao Dr. Beresin, siga com, “O que estava a sentir quando disse isso”. Pode provocar que eles estavam zangados ou frustrados.
  • li> resolver problemas em conjunto. De que outra forma poderia dizer isso? O que são algumas palavras loucas? O que dirias se estivesses na escola ou na casa da avó? “Estás a construir o repertório deles. O nosso trabalho de pais é dar-lhes ferramentas do que fazer e dizer em diferentes contextos”, diz o Dr. Beresin.

  • Explicar o comportamento aceitável. Se a palavra foi dirigida a outra pessoa, expresse claramente que isto não é aceitável. “É um assalto, e nós não atacamos outras pessoas com palavras ou fisicamente”. Está fora de questão”, diz o Dr. Beresin. Explique também que as pessoas cometem erros e peça desculpa por eles.
  • li> Incentivar a compreensão através de perguntas. Como pensa que essa palavra fez a pessoa sentir-se? Como é que se sentiria? Como se sentiria se pedisse desculpa? Tudo isto ajuda a construir empatia. Quando mostram empatia, elogie-os. Apoie o comportamento que deseja ver, diz Sperling.li> Seja concreto. “As crianças mais novas não compreendem as subtilezas, mas compreendem bem/mal, sim/não, é assim que as coisas são”, diz o Dr. Beresin. Mantenha-o simples: Jurar é algo que os adultos fazem. É feito em casa, não na loja, na casa de um amigo, ou no consultório do médico. Dê exemplos de regras escolares que eles já conhecem para reforçar o contexto: Não se corta na fila. Não se levanta da mesa do almoço. O professor não jura.

Construir blocos para o sucesso futuro

Antes de refrear a má linguagem, está-se a criar um ambiente para falar de sentimentos e construir a sua aprendizagem social e emocional. O Dr. Beresin diz que é uma área que é negligenciada, apesar de ser essencial para o sucesso futuro. “As pessoas perdem empregos devido a gafes e condutas sociais”, diz ele.

p>Os seus intercâmbios não têm de ser perfeitos. Os miúdos podem ficar confusos com a sua língua; os pais também podem. É importante que se esteja a modelar um comportamento adequado, que se peça desculpa se escorregar, e que o diálogo se mantenha aberto e apoiante. Essa consistência ajudará à medida que as conversas se tornam mais complexas à medida que as crianças envelhecem.

“Queremos que os nossos filhos sejam capazes de reflectir e falar sobre as suas emoções e comportamento, e sejam capazes de considerar as emoções e comportamento dos outros”, diz o Dr. Beresin. “Quanto mais cedo começarmos com estas coisas, melhor será como um bloco de construção para o seu futuro”

Informação Relacionada: Harvard Health Letter

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